教育代际流动一直是教育学、社会学等领域的研究热点。教育不仅具有促进社会经济增长的作用,同时作为一种代际流动的作用机制,承载着促进社会流动、保证社会公平和维系社会稳定的功能。深入研究教育的代际流动,无疑有助于更加全面了解代际流动,为促进社会流动和社会的稳定与发展提供理论支持。那么,研究新疆维吾尔族的教育代际流动,对推进多民族地区的教育发展,促进合理的社会流动,维系社会的稳定与发展显得更尤为重要。本文以新疆维吾尔族为研究对象,选取塔城地区额敏县和和田地区策勒县为调研地点,采用量化研究与质性研究相结合的方法,在宏观数据与实地调研数据相结合的基础之上,辅以访谈资料,分析维吾尔族的受教育水平状况、教育代际流动水平现状、教育代际流动的影响因素。采用转换矩阵分析教育代际流动水平的现状,并与全国其他地区进行比较,呈现出新疆维吾尔族的特殊性。进而通过回归模型构建和访谈资料分析相结合,全面分析教育代际流动的影响因素,为促进新疆维吾尔族的教育代际流动提供更加全面的理论参考。研究发现:新疆维吾尔族教育水平有一定程度的提高,但教育的代际流动性较低,尤其是向上的代际流动性,低于全国水平,即存在较高的代际传递性。父代教育水平、职业、收入、教育方式和教育期望,及子代的性别、户籍是影响教育代际流动的主要因素。第一,维吾尔人口受教育水平显著提高随着时代变迁,新疆维吾尔族的平均受教育年限有了显著提高,低学历等级人口占比呈现递减趋势,高学历等级人口呈现递增趋势。性别间比较,男性的受教育水平一直高于女性,但性别间的差距在逐渐缩小。与全国人口、汉族人口和少数民族人口比较,存在低学历等级人口占比较高,高学历等级人口占比较低的问题。第二,新疆维吾尔族教育代际以传递性高,向上代际流动率低为主要特征新疆维吾尔族的存在一定的代际传递性,并且最高学历等级的传递性最高。与全国其他地区进行比较,惯性率、亚惯性率较高,Shorrocks值、向上代际流动率较低,即代际传递性高于我国其他地区,代际流动性低于其他地区,尤其是向上的代际流动性。第三,家庭背景因素及子代性别、户籍是教育代际流动的主要影响因素父代受教育水平、父代职业、收入、家庭教育方式和教育期望以及子代的性别和户籍是影响新疆维吾尔族的主要因素。父代教育水平越高,子代最终受教育水平越高。父代职业为专业技术人员,子代的受教育水平最高。家庭收入在5001元以上,子代获得的教育程度最高。家庭教育方式为重视,管的非常严,教育期望为研究生以上,子代的教育水平最高。此外,宏观制度因素和遗传因素对教育代际流动也有影响作用。为了促进新疆维吾尔族的教育代际流动性,应从以下几个方面考虑:一是,进行制度改革,优化教育资源分配;二是,促进地方第二、第三产业的发展,增加经济来源,保障教育投资;三是,营造良好的社会氛围,转变“读书无用论的观念”。