随着高新技术、知识更新速度的不断加快及其获取难度的增加，对于知识如何能够有效进入企业并将其转化成为企业竞争优势值得深入研究。知识流是在不同企业间通过学习与吸收知识，并进一步产生企业自身特有的知识的一种过程，且该过程被看作企业的一种知识状态。知识流可以使得企业间知识进行转移，将知识资源最大限度地进行合理地配置，并进一步企业技术能力的提升。企业技术能力将内部活动与外界因素相结合，使企业打破自身打破原有的知识资源，吸收新的外界事物促进其成长，这就需要在现有的知识基础上探求新颖的外部知识，使企业技术能力得到突破性的发展。　　本文基于国内外相关文献基础上，通过发放350份问卷进行大样本调查，获取相关有效数据，对知识流与企业技术能力间所存在的关系进行研究，提出了探索性学习与利用性学习与企业技术能力间可能存在的关系。在此基础上，结合知识的主要来源方式以及两种不同的学习方式，构建出知识流、探索性学习与利用性学习和企业技术能力间理论结构模型。　　结合问卷数据，采用结构方程模型对本研究的理论假设进行分析，结果表明知识流中研发联盟对提升企业技术能力的效果好，人才交流对提升企业技术能力的作用显著，但获取无形资产的作用未得到验证，企业应反思购买知识产权所起到的作用；探索性学习与利用性学习在此过程中起部分中介作用，而且探索性学习对技术能力提高的直接和间接作用较利用性学习更有效，应对探索性学习予以重视。最后，本文研究了不同企业性质与不同行业这两个控制变量对研究假设产生的影响，其中不同的企业性质与不同行业均对知识流与企业技术能力间的关系有着显著地影响。研究结论为企业提供了一定的理论指导，即在我国知识流中的人才交流、研发联盟已是企业获取知识的常态，且在提升技术能力中起关键作用，但无形资产的作用没有达到理想的效果，值得企业深思。