2010年以来,随着学前儿童“入园难”、“入园贵”、幼儿教育“小学化”、幼儿园教师伤害儿童、校车事故等社会突出问题的频繁发生,学前教育成为社会广泛关注的重要议题。同时,学前教育领域的突出问题也引发了传统媒体和新媒体的关注,通过媒体对学前教育的报道,研究其是否完整呈现了我国学前教育事业的发展历程,以及今后媒体怎样报道才能助推学前教育事业的发展显得尤为重要。因此,本研究在综合比较报纸媒体和其他媒体的报道特点之后,选择了两种主流纸质报纸媒体《中国教育报》和《中国青年报》,将根据两种报纸2010年11月21日至2018年11月21日报道的学前教育内容,采用文献分析法、内容分析法进行两种报纸媒体对于学前教育议题的报道研究,共收集到样本1120篇,选择有效样本702篇进行分析。研究者普遍认为“议题”指能引起人们争议或争论的问题,结合议题的概念、公众“议题”的分类、两种报纸对学前教育的报道,以及2010年以来国家关注学前教育领域的发展重点,本研究将学前教育议题分为学前教育公平与质量、幼儿园教师队伍建设、幼儿园安全以及家庭教育与早期教育四类,详细分析了两种报纸对学前教育各议题的报道概况:阐述了学前教育公平与质量、幼儿园教师队伍建设两类议题取得的发展成就、发展中存在问题及原因、未来发展面临的挑战;从学前儿童人身安全、食品药品安全、交通安全三方面对幼儿园安全议题进行了分析,指出了幼儿园安全方面存在的问题;从规范早期教育行业和重视家庭教育指导两方面对家庭教育和早期教育议题进行了分析。基于两种报纸报道学前教育的内容,结合两种报纸的报道定位,发现两种报纸报道学前教育议题的特点。《中国教育报》报道学前教育议题的特点为:增设《学前教育》周刊,报道内涵丰富;结合国家政策和公众关注度设置议题,加强评论和深度报道;国际化视野,介绍国外先进教育经验;拓展传播渠道,专业化、全方位报道。《中国青年报》报道学前教育议题的特点为:注重深度挖掘,报道思想性强;正视学前教育领域存在的问题;运用数据反映学前教育问题;依托新媒体扩大学前教育报道影响力。结合当前新闻媒体行业发展趋势,以及两种报纸报道学前教育议题的特点,展望未来两种报纸报道学前教育议题的方向:突出问题导向,加强正向舆论引导;提高新闻报道者教育科学素养;拓展学前教育议题的报道范围;加强特色板块的报道力度;深化媒体融合,多渠道报道学前教育议题;深化传统媒体行业体制改革,创新经营模式。当前,在媒体融合的大环境中,两种报纸媒体应审时度势、转型升级,加强对学前教育的全面科学报道。