生活化教学在高中思想政治课中的应用研究

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生活化教学是一种打破教学与社会生活相孤立存在方式的实用性、综合性的教学模式,其最突出的特点是紧密结合教学与生活两方面的要素展开教学活动。在高中思想政治课中运用生活化教学,要求教师善于发现并利用社会生活中的具有教育教学意义的相关素材,与高中思想政治课教学活动相结合,通过情境创设、综合性实践活动等形式,帮助学生更好的接受思想政治知识的熏陶,并且需要教师从生活化素材中充分挖掘具有教育意义的方面,以达到“立德树人”的教育目的。近年来,在思想政治课堂教学中运用生活化教学被越来越多的思想政治教师认可并采用,但在实际教学仍有需要不断优化的不足之处。因此,本研究认为不应满足于现生活化教学在思想政治课堂中的运用现状,应根据时代特点和教育教学现状的不断变化来从不同的角度剖析生活化教学所存在的问题,并不断改正。本研究在阅读大量的国内外文献,分析问卷调查报告和教师访谈,结合实习过程中的所见所闻所感,以分析生活化教学定义及高中学生的学情出发,从高中思想政治课实施生活化教学的现状出发,进一步提出了高中思想政治课实施生活化教学的策略。本文按照绪论、正文和结论三部分内容依次展开,共分为五个章节做具体论述。绪论部分主要介绍了五个方面的内容,分别是:本研究的研究背景、研究的意义、研究的现状、研究的方法和本研究的创新之处;正文部分阐述了生活化教学的概念界定、生活化教学在高中思想政治课中运用的必要性、问题、成因及应用策略,其中运用策略部分分别从教学理念、教学情境、教学方法、课外作业四个方面提出;结语部分对全文内容进行了集中地归纳,对本研究解决的问题进行了集中的说明,并呼吁各方教育力量都可以更深入的认识并运用生活化教学,为新时期培养一代又一代“四有青年”贡献力量!
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