伴随“汉语热”、“一带一路”的深入发展,汉语学习在哈萨克斯坦地区己然成为热门。2012年11月27日,卡拉干达国立孔子学院成立,在该地区迅速推广汉语教学,并进入到了中学课堂。短短数年间,汉语教学在哈萨克斯坦卡拉干达地区的迅速发展,这让笔者对此产生了极大的兴趣,并且想要对哈萨克斯坦卡拉干达国立技术大学孔子学院的汉语教学进行调查分析,以探究该地区推广汉语教学的经验。本文以卡拉干达国立技术大学孔子学院的师生为研究对象,分别对学生、教师进行问卷调查,从课程设置、教材、教学资源等各方面进行调查分析,研究方法主要采取的是文献法和问卷调查法。通过笔者的一系列调查分析发现,虽然卡拉干达国立技术大学孔子学院发展比较稳定,汉语教学方法和教学设施日渐完善,教学质量逐步提高,招生数量也在不断扩大,但是也存在着一些问题,如:教师的专业素养不高,稳定性差、缺乏适合哈萨克学生的汉语教材、课程设置不科学、教学难度大以及教学资源落后等问题。本文对卡拉干达国立技术大学孔子学院汉语教学调查与分析的共分为四章,以下是各章节的大概的内容安排:绪论部分,主要包括研究目的与意义、研究现状综述、研究方法与创新之处。第一章是卡拉干达国立技术大学孔子学院的介绍及其教学概况。第二章是卡拉干达国立技术大学孔子学院汉语教学调查设计,包括调查目的、调查方法和调查问卷的设计等。第三章是对卡拉干达国立技术大学孔子学院汉语教学调查与分析,主要从学生、教师、课程设置、教材和教学资源等几个方面着手,对学生学习特点、学习动机,教师授课满意度、课程设置满意度、教材使用及满意度等各方面均进行了详细的调查与分析。第四章是对卡拉干达国立技术大学汉语教学情况调查和研究,分析了其在汉语教学的优势与不足,并结合自己的所学所悟对该孔子学院汉语教学提出相应的对策,如完善孔子学院定位、合理规划课堂较小、提高师资力量、有效融合中哈文化等。