随着音乐教育改革的深入,小学音乐课程越来越注重实践性,合唱教学成为一种重要的实践形式。现如今无论是教育业内人士还是广大家长,对小学班级合唱的关注愈加强烈,合唱艺术的审美价值和情感价值更是关注的重点。从当前小学音乐教材的内容来看,合唱占据了较大的比重,音乐教育中对合唱教学的重视,一方面是对学生团结协作能力的重视,另一方面也是对学生的审美和兴趣的激发。这种多种优点集于一体的优秀集体活动是值得学校及教师重视的,在音乐新课标的要求下,班级合唱也是要着重发展的教学活动。班级合唱是面向全体学生的多声部音响体验。如何合理的分配课程,创新教学手段,把班级合唱教学引入到音乐教学的重要地位上,使我国的小学班级合唱教学快速有效的发展等,都是值得研究的问题。本文通过抽样研究、问卷调查等方法的运用,针对昆明市武成小学、春城小学、中华小学(呈贡分校)三所小学班级合唱教学进行了调查。论文首先分析了昆明市小学班级合唱教学的整体现状,发现教学所用教材中的作品节奏鲜明、旋律清澈,和声效果比较丰富,教师也充分认识到合唱教学对于小学生身心发展的重要意义,学生学习和参与合唱的兴趣较高,但也有少数学生在音准、识谱上有较大障碍。随后以合唱《送别》和校本教材《太阳出来啦》这两首合唱歌曲进行了教学实践分析,从中反映昆明市小学合唱教学中教师的教学理念、教学方法和教案编排等情况,并对学生的学习效果和教学现状进行反思,从中总结出昆明市小学班级合唱教学中存在的共性问题:缺乏教师自主编创内容和校本教材,教学安排不够科学,教学不够新颖,部分学生缺乏兴趣等。最后针对这些问题提出了建议:教师要做到有准备、有层次、有目的、有评价的教学,完善校本教材的编创,开发合唱教学的方式,还要为学生提供丰富的合唱实践活动。希望通过本文的研究,有助于小学音乐教师进一步反思当前的小学班级合唱教学,不断丰富教学方法,提升教学效果,从而促进昆明市小学合唱教育事业的发展。