在我国，家校合作的研究总是局限在中小学教育阶段，因为中小学生年纪小、心智不够成熟，还不能够独当一面。而在大学教育阶段，学生基本成年，很多家长逐渐放松对孩子成长的关注，加上家校通常处于不同的地域，家长无法及时了解并帮助孩子解决学习和生活方面的困难，所以，家长将教育的重担全权交由高校来担负，在大学教育阶段的家校合作也就很少能够得到家长、高校和社会的关注与支持。虽然当前我国高校思想政治教育通过多种沟通与交流活动的开展，已经取得了非常瞩目的成绩，同时也形成了独具一格的教育体系。然而随着内外环境的变化，很多新问题不断产生，给高校思想政治教育的继续顺利开展带来了莫大的挑战，也给高校思想政治教育者的工作带来诸多难题，影响高校思想政治教育实际效果。因此，为了提升高校思想政治教育的效果，确保高校学生的思想信念和行为不偏离正确的轨道，为国家培养更多高学历、高素质、高技能的全面发展的尖端人才，社会、高校和家庭三方教育主体都应该担负起自己的教育责任，为高校思想政治教育家校合作寻找新的途径，开创新的局面。在此背景下，本文着力于高校思想政治教育家校联动机制构建的研究，旨在通过家校联动机制的构建不断解决现阶段阻碍高校思想政治教育效果不理想问题。通过对高校思想政治教育家校联动机制的概念界定，明确了社会、高校和家庭三方的教育权利和义务，针对高校思想政治教育家校联动机制在构建中存在的诸多问题，分别提出了解决问题的对策和建议，希望能够顺利地构建高校思想政治教育家校联动机制，最大限度地提升高校思想政治教育的实效性和针对性，努力确保学生在当今成长的过程中不会迷失方向，不被环境所影响，能够抵挡方方面面的利益诱惑，能够坚定共产主义信念不动摇，对我国社会主义现代化建设事业的充满信心，并努力提升自己的综合素质和综合能力，投身于我国的社会主义现代化建设事业中来。