约翰·杜威(John Dewey)是世界著名的哲学家、心理学家和教育家,他在实用主义哲学的理论基础上创立了实用主义教育理论体系,并且在实际的教学过程中加以应用。他的实用主义教育思想对美国乃至世界教育学界产生了深远的影响。本文主要论述杜威实用主义教育思想形成的历史背景和理论来源,并且从现实性和理想性两方面对杜威教育思想进行评价。杜威实用主义教育思想产生于19世纪末20世纪初美国社会转型时期,是对美国现实社会发展要求的回应,在美国乃至世界教育史中占有重要的历史地位。但是由于受时代和国情的局限,杜威实用主义教育思想也具有很强的理想主义色彩,教育理念在某种程度上超越了现实,导致其教育实践的失败。杜威一直坚信:教育是一切社会改革的基本方面。现阶段中国正在进行全面的社会改革,教育改革一直被视为重中之重。对杜威实用主义教育思想的考查,有助于我们从中吸取经验与教训,对今天中国教育改革有着重要的借鉴意义,这也是本文写作的现实意义。