义务教育阶段中信息技术学科教学，长期以来并未受到应有的重视，主观认识、及客观因素都不同程度制约其发展。在电脑科技、网络科技等新产业技术快速发展的时代，基于网络的探究式学习应运而生，传统的教学模式正面临着前所未有的考验。挑战与机遇并存，变革陈旧的教学模式为信息化教学模式迫在眉睫。WEBQUEST教学模式是一种基于网络的探究式学习，自产生就受到广泛关注，这种新型的信息化教学模式符合新课程改革的要求，能够提高实际的教学效果。思维导图作为一种有效的图示思维工具，将大脑内部抽象的逻辑思维形象化、具体化，是一种有效的知识可视化工具。本文依据WEBQUEST教学模式探索初中信息技术学科教学，借助思维导图优化WEBQUEST各教学环节，将思维导图融合在WEBQUEST基本教学模式中，两者优势互补，旨在提升WEBQUEST实际教学效果。本文在理论探究的基础上，选取信息技术学科教学内容，基于研究理论做出具体的教学设计，应用在实际课堂教学中，分析教学结果，反思教学。本论文主要分为以下五部分：第一部分：介绍文章研究背景、研究目的与价值、研究方法与内容。第二部分：分析WEBQUEST教学模式、探究式教学与学习、及其在初中信息技术课程教学中的应用。第三部分：融合WEBQUEST模式与思维导图，探索思维导图如何优化WEBQUEST各基本教学环节。第四部分：针对第三章研究结果设计相关教学案例，将其应用于实际课堂教学中，并做实际课堂教学效果的检测，分析教学结果，展开教学反思，为进一步研究作必要参考。第五部分：对本次研究做系统总结，指出研究中存在的不足，以及对后续研究做出展望。