一段时间以来,中国社会矛盾加剧,各类问题频发,追究其原因,几乎都被归之于人的问题,而人的问题在教育,于是人们最终又把枪口对准了当今的教育。然而,这些批评之声主要是针对学校教育的,往往忽视掉家庭教育的影响,即使少数学者对家庭教育有所关注,却通常把目光聚焦于当代家庭教育,很少从传统向现代的变迁、过渡、转变来审视家庭教育的问题,遗憾的是,在事物的发展过程中,质变总是伴随一系列后遗症,传统家庭教育的解体这一家庭教育的质变也无法挣脱这一规律。因此,与通过批判当下的家庭教育实践,揭露其问题与困境,提出指导意见来修正、完善当下的家庭教育实践,促进家庭教育现代化的研究思路不同,也与解构传统、批判传统来重塑现代家庭教育的研究路向相异,本文从传统家庭教育解体这一视角切入,阐述传统家庭教育解体的表现及过程,探究解体的原因,探讨其对现代教育的影响。研究方法主要是基于文献资料查阅和古今比较基础上的逻辑思辨。正文第一章是概述中国传统家庭教育。作为一个历史范畴,传统家庭教育自然有其发生、发展、以至成熟的阶段,逐步建立起成熟严密的体系,形成了自己独特的民族传统和自身特色,如重视道德教化,关注人格成长,彰显家国利益,等等。传统家庭教育在中国社会发展历程中起到了不可忽视的作用,培养了一代代适应社会需要的人,传承了中华文化,促进了家庭、社会的稳定和进步。可以说,传统家庭教育在历史上绝大部分时期是与社会发展相适应的。正文第二章是阐述传统家庭教育的解体。在解体的过程中,传统家庭教育的基本框架与核心要素已然崩裂与流失,其核心功能之传统道德教育式微,核心内容之传统儒家文化退场,父母双系抚育为主导的家族教育模式坍塌,严格规训、家法森严、以身作则等主要方式方法沦陷。正文第三章是分析传统家庭教育解体的原因。传统家庭教育的解体是必然的,是符合时代发展总体潮流的,但是必然中往往包含了很多偶然性,因此有必要考察解体的性质及原因。传统家庭教育是在社会政治经济变革、家庭变迁、文化冲突以及教育变革与发展的影响下而最终解体的,其中社会政治经济的变革是最根本最直接的原因,但由于这一过程的激烈而彻底的革命性,其对很多方面提出的要求或实际做法往往是简单粗暴的,是疾风骤雨的,是打破到底的,对传统文化与传统教育更是如此。所以,传统家庭教育突然之间遭到全盘否定式的无情打击,导致其最终黯然解体,很多优秀的思想与方法都没能有效传承下来。可以说,传统家庭教育的解体是一种非正常过程。正文第四章论证传统家庭教育的解体对现代教育的挑战。传统家庭教育的解体一定程度上留下了后遗症,给之后的整个教育带来了不少挑战,主要表现在四个方面:教育的文化基础坍塌;道德教育困境;信仰教育危机;劳动教育迷途。这里的挑战不是说,传统家庭教育的解体直接导致了这些问题,而是说,传统家庭教育的解体作为部分因素促成或者加剧了这些问题,甚或某种意义上不利于这些困境的有效缓解与摆脱。文章没有一个固定的结论,整个写作意图都渗透在行文中,借传统家庭教育的解体来谈现代家庭教育体系的建构,以期现代家庭教育对传统家庭教育辩证继承上的真正超越。