思想政治课教学的创新对于改革思想政治课具有重要意义。本文首先从创新教育的界定入手，先后阐述了思想政治课进行创新教育的意义，思想政治课进行创新教学所需要的主客观条件以及思想政治课教学的创新四部分内容。 从创新教育的界定来看，主要有四个问题：第一，何为创新，何为创造。本文认为创造就是创新。第二，创新教育与创造教育的关系问题。第三，创新教育与教育创新的关系问题。创新教育是教育创新的一个重要内容。第四，创新教育与素质教育的关系问题。创新教育不仅是素质教育的一个重要内容，而且是实施素质教育的有效途径。 从思想政治课教学创新的意义来讲，思想政治课教学的创新不仅是时代发展的需要，是主体发展的需要，而且是教育改革的需要。 从思想政治课进行创新教育所需要的主客观条件来讲，创造创新教育所需要的主客观条件是在创新教育过程中实现的，是创新教育的首要内容，是创造创新教育自身。思想政治课教学进行创新所需要的主观条件主要指教师和学生。教师应具有创新性的教育观念，创新能力，以及创新性的教学策略。学生应具有创新精神和一定的实践能力。思想政治课进行创新教育所需要的客体条件包括教材，课程模式以及学校环境。 从思想政治课教学的创新来讲，思想政治课主要从五个方面进行改革。第一，思想政治课教学创新的教育目标是培养学生的创新品质。第二，思想政治课教学内容的创新，包括知识教育，创新性思维教学，课程模式的创新。第三，思想政治课教学创新的教学原则，包括主体参与原则、激励性原则、复合性原则，充分思维原则等。第四，思想政治课教学方法的创新，包括发现法、问题教学法、内容不完全法，挫折演示法等。第五，思想政治课教学评价方式的创新。