针对当前中小学生作文的模式化及作文教学中的弊端，作者认为应该确立学生在作文教学中的主体地位，提倡学生在作文中充分展示自我个性，从而在提高学生写作能力的同时发展学生的个性和创造力。按照这样的思路，这篇文章试着探索了一条解决当前作文模式化问题的作文教学理念和方法。 全文共三章，第一章首先从学生作文现状(现象或效果层面)、作文教学活动现状(操作或实践层面)、和有些教师的教学观念(理论或观念的层面)三个方面描述了当前作文教学现状，并分析作文模式化产生的根本原因：就学生来说，主要是作文中学生个性和创造力的缺失；就老师来说，主要是有些教师的观念比较保守；然后论述了在作文教学中发展学生个性的必要性。第二章在理论上探讨了个性化作文教学的定义、目标和价值追求，并围绕为什么写、写什么和怎样写三个方面对个性化作文教学进行理论上的探讨。第三章评析了当前个性化作文教学的实践上的做法，描述了当前主要的作文训练体系，并从作文训练序列、作文教学方式和作文教学过程三个方面论述了自己对个性化作文教学实践上的构想。