I伴随着我国经济水平的提高、社会文明与精神文明的进步与发展,国务院批准实施了《中国残疾人事业“十二五”计划纲要》。《纲要》提出在2015年初步实现残疾人“人人享有康复服务”的目标。那些先天带有缺陷或者后天心理有障碍的儿童,如同含苞待放的花骨朵需要家长、康复师、社会的关爱去浇灌,因此针对特殊儿童的康复产品的需求急剧增加。但是,这类康复产品不仅种类较少、数量匮乏,在人机关系的考虑上尚不全面,而且对于可用性方面的研究更是微乎其微,所有这些问题都亟待重视和改善。特殊儿童康复产品的界面是用户直接接触的对象,界面的可用性直接影响着康复师评估与训练的效率以及特殊儿童康复目标的实现。所以,特殊儿童康复产品界面可用性的研究迫在眉睫。本文研究对象包括特殊儿童和康复师,鉴于特殊儿童的特殊性而且康复产品的主要使用者是康复师,本文将康复师作为主要的研究对象,将障碍儿童作为次要的研究对象。为了解决因界面可用性较差而导致整个康复产品系统的效率低下的问题,本文首先以用户为中心,以界面可用性理论为基础,采取一系列的研究方法,比如访谈、问卷调查、专家评审法中的走查法和启发式评估等方法。系统的总结、归纳了关于特殊儿童康复产品界面可用性的问题种类和特点,证明康复产品可用性研究的必要性和发展空间的广阔性。接着,通过具体的实例--听力障碍儿童的康复产品界面可用性的研究与具体应用,阐述可用性研究评估与测试流程,指出现有的听力障碍儿童的康复产品界面可用性的问题。最后,自主提出一套以用户为中心的听力障碍儿童康复产品界面可用性评估与测试的流程,总结出具有针对性的界面设计原则,并运用这些原则进行一些具的设计实践,以实践中获得的观点来验证设计原则的正确性,为提高特殊儿童康复产品界面的可用性提供理论支持。