在教师的人事管理中,教师聘任制度占据重要地位。该制度是否完善,不仅对学校的人事制度有重要影响,而且可以为学校聘任到更好更合适的教师,这既会提高学生的成绩也会提高学校的教育质量。美国作为发达国家,其经济、军事、教育等都为国际前列,它的教师聘任制度历史悠久,在其漫长的发展过程中,一向对教育的质量十分关注,因此该制度在不断补充和改革中已经比较健全。本论文首先结合美国公立中小学教师聘任现状,系统分析了美国公立中小学教师聘任制度的发展历程。美国公立中小学教师聘任制度历经诞生时期、成长时期、成熟时期三个阶段;其聘任教师的权利从开始掌握在教会手中到学区教育委员会,聘任教师的标准也不断的提高与完善。其次阐述了美国公立中小学教师聘任制度的理论基础,即人力资源管理和教师专业标准理论。通过对两个理论的研究,人力资源管理主要着重于美国公立中小学教师聘任制度如何对其进行人力资源开发及其聘任中小学教师的过程,而教师专业标准理论为其在聘任中小学时采用的标准提供依据。再次,本论文比较全面、系统地分析了美国公立中小学聘任制度的内容体系,发现其制度的特点,即教师资格鉴定机构和教师聘任机构各司其职、校长拥有决策权、美国公立中小学教师聘任过程法制化与公开化。最后,结合我国公立中小学教师聘任制度情况和美国公立中小学教师聘任制度的特点,本论文阐述了美国公立中小学教师聘任制度对我国的启示。主要表现为:(1)丰富聘任教师标准理论;(2)丰富教师考核方式;(3)规范教师聘任合同。