教育信息化时代,希沃白板以实时、高效、互动性强等功能成为被广泛应用的教学工具。然而,在对西安F小学的实际调查中发现,小学数学的教学过程中目前仍存有一些问题:第一,大部分教师将希沃白板作为课件展示工具,并没有深入挖掘它的功能应用;第二,数学知识抽象乏味,学生更期待在欢乐的课堂氛围学习交流。因此,必须促进课堂教学模式变革,增强教学互动。本研究基于希沃白板的应用功能,结合教学内容设计出三年级图形与几何的互动教学方案,提升图形与几何的教学质量和学习效果。本研究最开始对文献资料进行了系统梳理,对希沃白板的应用功能进行了全面分析,对希沃白板在小学数学教学中的应用现状进行了解;其次,以课堂观察和访谈的方式了解该校三年级图形与几何教学现状及存在的问题,结合希沃白板的应用功能、图形与几何的知识特点、学生身心发展特征等因素,设计基于希沃白板的互动教学方案;最后,以F小学三年级（5）班学生为研究对象,将教学设计方案应用于实际教学中,以师生互动、生生互动、以及师生与希沃白板的互动方式,完成教学任务,最后通过对教学效果进行分析,来验证基于希沃白板的互动教学在图形与几何学习中的有效性。实践效果表明:第一,基于希沃白板进行的互动教学,有效提高了学生的学习兴趣和积极性,增强了学的生课堂参与度;第二,课堂中师生间、生生间、人机间的互动频率提高,学生合作交流能力、知识运用能力、表达能力等得到了提升;第三,提升了三年级图形与几何的教学质量和学习效果,推动希沃白板的互动教学方案在低年级数学教学中的应用。因此,本研究提出的基于希沃白板的小学数学“图形与几何”互动教学是有效的,能有力促进学生对数学抽象知识的理解、增强学生探究欲望、提高课堂参与度,健全希沃白板在教学中的应用功能使用,促进小学数学的互动教学。