从二十世纪末开始,国内高等教育进行了一系列改革。在诸多改革中,教学改革是核心,要求转变教育思想、更新教育观念、提升教学能力。国内高等教育的改革和发展对高校教师教学技能方面的要求就显得更加迫切了。教师的课堂教学技能是影响教学质量、促进学生进步的重要手段。熟练掌握一定的课堂教学技能是一名合格教师必须具备的专业素养。高校青年教师是高校的主力军,也是生力军,青年教师普遍高学历化,而且非师范类专业的毕业生居多,他们中一部分人在教学前没有接触过教育理论知识,在教学方法、教学技能上是欠缺的,另外有些教师即使在本科阶段是师范专业的,但由于过去所接受的教育的某些局限性使得教学技能不能适应高等教育的需求。所以有必要在了解现今高校教师教学技能现状的情况下对高校青年教师的教学技能水平提高提出切实的建议。本研究主要采用文献法和问卷法。问卷由封闭性试题和开放性试题组成。问卷抽样采用群集抽样的方法,对NT市范围内的四所本科、专科院校的220名教师、400名学生进行了调查研究。在调查研究的基础上提出了相应的对策建议。本文主要由三个部分构成。第一章是绪论,主要内容包括选题背景、概念界定、综述、研究的目的和意义、研究方法与设计。第二章是高校青年教师课堂教学技能现状的调查研究包括对高校青年教师教学态度的调查及分析、对高校青年教师课堂教学技能水平的总体评价的调查分析、对高校青年教师课堂教学技能水平分项目的调查分析及小结。第三章提出对策建议,作为政府要完善政策制度,加大财政投入,保障教学技能发展的宏观条件和动力;作为教师教育机构,要加强课程与教学改革,发挥基础性作用;作为任职学校,要成为优化教学技能水平提高的平台;作为教师个体,要启发自觉,实现教师教学技能的自主发展。