大学国际化并不是一个陌生的概念和新兴话题。大学自诞生以来就具有鲜明的国际化特征,主要表现为教师和学生的跨国游学行为,并伴随着大学的成长和发展。时至今日,大学国际化更是经济全球化,建设世界一流大学和高等教育现代化的需要,被很多学者界定为大学的第四大职能。学界对于大学国际化相关问题的研究十分丰富,主要集中在大学国际化基本概念的探讨和大学国际化水平的评价上,而对大学国际化在实践中实施情况的研究却鲜有涉及。本研究聚焦于地方大学国际化行动力的评价,基于大学国际化的概念,以行为学中的计划行理论为基础,初步构建地方大学国际化行动力模型框架。地方大学国际化行动力由理念制度、合作交流、管理机构、学生培养、师资教学、学术科研六个维度构成。研究运用德尔菲法和层次分析法进一步确定了地方大学国际化行动力模型中要素的重要性及各要素权重,最终形成地方大学国际化行动力计量公式。为了检验地方大学国际化行动力水平,以某省属高校J大学为例开展深入研究,经实证分析发现,该大学在国际化合作交流上行动力突出,理念制度、管理机构设置上表现较好,但在学生培养质量,教师国际化水平和国际化的科研成果方面行动力不足。研究这一问题为提升地方大学国际化水平,强化大学国际化行动力,促进高等教育质量式、内涵式发展,建设高等教育强国具有积极的意义。