罪犯职业技术教育是我国罪犯教育改造工作的重要组成部分。监狱对罪犯进行职业技术教育具有至关重要的现实意义。本研究选取特殊的社会弱势群体——罪犯,关注罪犯教育改造中的薄弱环节——职业技术教育,具有强烈的时代性和现实性。并力求突破以往研究中对罪犯职业技术教育意义论述的不系统、不完整和不新颖,从罪犯的人性、人权角度,以及社会化角度进行全面系统的阐释解析,这与现今国际社会对人性、人权尊重、保护的潮流相契合。它有利于弘扬“以人为本”的理念,体现刑罚的深层理性价值,有利于罪犯刑释后谋生的基本职业技能素质的提高,促使其完成从“监狱人”到“社会人”的顺利转变,成为守法公民和自食其力的劳动者,从而最终达到预防和减少重新犯罪,促进整个社会的稳定、和谐发展。本论文在集中列举目前罪犯职业技术教育存在的三个重大问题,即需求本位偏离、心理问题凸显、高素质师资力量缺乏的基础上进行了大胆而富有建设性的构想,提出充分尊重罪犯学员的专业兴趣取向,紧密结合就业需求,建立弹性教学管理制度,健全、强化激励机制,切实防治罪犯的心理问题,以及打造“一警双师型”高素质的专业化师资队伍的具有很强操作意义的解决对策,希望对全国监狱系统的职业技术教育发展有所裨益。