高校图书馆的教师和学生,公共图书馆中不同阶层、职业的读者,他们利用图书馆的权利、利用文献的范围、方式是有所不同的。在国内的高校中,从三个主要读者类型——本科生、研究生、教职员工来看,绝大多数学校给予本科生的借阅权限,无论是借阅册数还是借期长短,都远远低于研究生和教职工。这种差别对待,实际上是对本科生这一高校最大的读者人群的利益歧视。国际图联(IFLA)《格拉斯哥宣言》把维护获取信息的自由确立为全世界图书馆和信息服务机构的主要职责,我国的一些学者也认为,信息获取自由是统摄图书馆价值体系的核心概念。读者借阅权是自由获取信息的集中体现。因此,超越借阅权限按读者类型划分,而切实依据读者的现实需求来个性化的确定借阅权限,应该成为未来高校图书馆改革的方向。本文从我国高校图书馆的现有情况出发,重新设计了高校图书馆读者借阅权限制度,希望通过制度创新,使高校图书馆的服务再上一个新台阶。首先,作者比较分析了国内外高校图书馆的借阅制度,对现有借阅制度的不合理之处进行了分析。其次,通过对西南大学图书馆流通日志的挖掘分析,笔者发现:读者的性别,专业性质,教育程度是影响读者文献借阅需求量的主要因素,而文献的专业性质,时效性是影响文献需求量的主要因素。在此基础上,笔者提出了高校图书馆借阅制度动态化管理模式——首先运用布拉德福定律区别山核心读者,参照其他影响读者需求量的读者特征,为读者设置不同的借阅册数权限;另外,将文献根据读者的利用率来分为不同的区域,结合文献的其他特征,将利用率低的文献适当放宽借阅期限,利用率高的文献则将借阅期限缩短,这样随时根据读者的需要和文献利用率将借阅权限进行动态化的调整,达到最大限度满足读者的需求和提高藏书利用率的目的。最后,笔者对这种新的制度的应用进行了讨论,指出这种新制度的优点以及提出了应用时的建议。