论文部分内容阅读
江苏不同生态地区富士苹果生长结果与果实品质相关的研究
【机 构】
:
南京农业大学
【出 处】
:
南京农业大学
【发表日期】
:
1991年期
其他文献
新一轮基础教育课程改革正在如火如荼的开展,新课程强调教学是教与学的交往、互动是师生双方相互交流、相互沟通、相互理解、相互启发、相互补充的过程.因此,教师在教学中所
作业的科学使用对于学生进一步巩固和掌握所学知识能够起到极大的帮助作用.在现代小学语文教学的过程中,教师应该认识到语文作业的重要性,在布置作业的时候积极的进行思考,并
外来海洋有害生物入侵性传播已成为海洋生态环境面临的四大威胁之一,船舶压舱水是造成外来海洋有害生物入侵性传播的最主要途径。本文基于国家交通运输部和国家海关总署公开
试验于2000~2002年在江苏省淮北地区进行,以本地区大面积推广的中筋小麦品种陕农229和强筋小麦品种济南17为供试材料,设置了不同施氮量、氮肥不同基追比及追氮时期处理。研究施氮方式对不同类型专用小麦产量、群体动态、氮素吸收利用和籽粒品质的影响,并探讨了不同类型小麦实现优质、高产、高效的氮肥施用技术。主要结果如下: 1.在产量及产量构成上,产量在施氮量处理和基追比处理间的差异均达极显著水平
新课程呼唤学生“自主、合作、探究”,而真探究必然伴随大量错误的生成.课堂就是学生出错的地方,出错是学生的权利,学生出错的过程就是一种尝试和创新的过程,学生所犯错误及