近几年，我国全民都在倡导“和谐社会”，想和谐、建和谐、促和谐，而合唱则是体现社会和谐的艺术表现形式之一，因而国内合唱形式越来越得到社会大众的认可。随着人们生活水平的不断发展，文化素质的不断提高以及少年儿童文化生活的需要，童声合唱艺术作为一种高雅的音乐艺术表现形式在我国也得到了蓬勃的发展。在童声合唱界具有权威性的代表人物那就要数杨鸿年教授了。杨鸿年教授是我国著名指挥家、教育家。他的指挥风格热情、细腻，极富表现力，以其独具一格的指挥艺术及训练合唱的过人技术与修养，赢得国内外乐迷与专家的一致赞誉，被称为“真正掌握合唱艺术奥秘的大师”。他在长期从事童声合唱指挥教学与实践的基础上探索总结出一套独特的童声合唱教学体系，并生成了大量丰富的教学经验，成为我国童声合唱指挥教学领域的一笔丰厚财富。本文以杨鸿年教授的童年合唱的教学方法特点及童声合唱指挥理论为研究重点，通过深入其课堂参与童声合唱的排练，全面考察他对于童声合唱指挥的教学思路、方法与学术思想，并在此基础上对其进行充分细致的研究。本文分为三部分：一、杨鸿年教授的艺术生涯概述。本部分介绍杨鸿年教授的指挥生涯、教育生涯以及杨鸿年教授的童声合唱团的成立、国际的比赛和国内的展演等内容。二、童声合唱排练教学实践。本部分主要从五个方面来讲述杨鸿年教授的合唱的基本训练方法进行论述。三、童声合唱与指挥排练的方法及手段。本部分主要选取他具有代表性的几种排列手段进行论述。然后再从挥拍技术理论，探讨他的指挥法教学重要思想以及训练方法。