进入本世纪以来,高校大学生素质教育工作得到进一步重视。但是传统的素质教育工作在教育内容、目标、方法的整个过程都存在着弊端,大学素质教育工作在很多情况下忽视了人和社会发展的实际需要,阻碍了学生的独立性思维和个性化思想的发展,导致了学校输送人才与社会需求人才的不对接。本文在实践育人视野下探讨当前大学生素质教育工作的优点与不足,运用相关理论和思想,研究大学生素质教育工作中行之有效的方法和手段,并努力使这些方法在现实素质教育工作中具有实用性和可操作性。全文由六部分组成：第一部分是绪论,第二部分对本论文的相关概念做阐述,并着重分析了实践育人对素质教育工作的重要意义。第三部分是对大学生素质教育工作的调研。第四章是本文的核心部分,通过相关文献和案例收集,分析大学生素质教育工作过程中存在的不足,找出当前大学生素质教育工作中的方法与实践育人理念相矛盾的地方。依据实践育人理念和素质教育相关理论,将大学生素质教育工作创新与实践育人理念纳入统一的研究体系,最终探讨二者的相关关系,提出具体的应对措施。