教育部于2014年明确提出发展各学段学生核心素养体系的要求,指出要注重培养学生终身发展和适应社会发展所需要的能力与素养。核心素养的提出更加注重学生获取知识、掌握学习方法的能力,真正为学生未来的终身发展考虑,为培养适应未来社会的人才而准备。培养学生的核心素养具体要通过各学科的教学来实现,细化到各学科,化学学科同样有相应的化学核心素养。而如何在中学化学教学中体现化学核心素养的培养是当前教育研究者的关键问题。有机化学作为高中化学的重要学习内容,其内容庞杂、有机化合物种类繁多、反应机理复杂等特点,使许多学生难以掌握正确的学习方法,对应的知识体系也不能系统地构建出来,导致大多数学生对有机化学试题望而却步。如何解决这部分内容的教学,是化学教师面临的一个普遍存在的问题。本文在查阅了大量文献的基础上,以培养学生化学核心素养为导向,提出了基于化学核心素养的有机化学专题式教学研究的研究内容。首先,以构建促进培养学生化学核心素养的有机化学专题教学模式为主线,以建构主义理论与认知结构论为理论基础,列举基于化学核心素养的有机化学教学专题设计原则,提出依托化学核心素养的有机化学专题式教学模式的设计流程。然后,通过对学生学习有机化学时存在的困难进行问卷调查与统计,总结归纳出学生有机化学学习产生障碍的本质原因是化学核心素养的缺乏。再针对学生学习中的实际问题,制定出具有针对性的、能够解决学习难点的对应的专题教学目标,最终目的在于促进培养学生的化学核心素养。其次,再依据制定出的专题教学目标提出与之相对应的、具体的专题教学策略及建议,并设计出一套完整、系统的基于化学核心素养的专题教学设计流程与教学设计模型,以便教师进行有机化学的教学设计。本研究旨在通过专题式教学模式的教学,使学生充分理解有机化学知识,清楚知识间的内在联系,把知识转化为能力,在不同的情境中学会运用化学视角看待问题,解决问题,从而体现有机化学知识的深层次价值。