本文主要探讨的是信息技术与高中有机化学教学整合模式,在教学中充分认识到信息技术与高中化学教学的整合,充分体现了新课改理念时,提高学生学习的主动性,增强教学过程的交互性。通过在教学中的教学案例研讨,摸索出两种信息技术与高中有机化学有效整合的教学的模式：以教师为主体的多媒体演示模式和基于网络的交互型课堂教学模式。以教师为主体的多媒体演示模式是运用计算机多媒体技术,进行电子备课和多媒体课堂授课。教师可以使用现成的计算机辅助教学软件或多媒体素材库,选择其中合适的部分用在自己的讲解中；也可以利用Powerpoint或者一些多媒体制作工具,综合利用各种教学素材,编写自己的演示文稿或多媒体课件,清楚的说明讲解的结构,形象的演示其中某些难以理解的内容,或用图表、动画等展示动态的变化过程和理论模型。基于网络的交互型课堂教学模式是指在多媒体网络教室里,以多媒体信息为传输媒介的开放式教学模式,是教学过程中的主体模式。该模式的体现形式主要是以人机(指人与计算机)交互为主导,人与人交互(指学生与学生间交互、学生与教师间交互等)为辅实现学习目标,是适应学生自主学习的有效方式。经过后期的调查和研究,多媒体网络进入有机化学学习领域后,学生的主体地位得到强化,教师的主导作用得到加强,也真正体现新一轮课改的理念。信息技术与高中有机化学教学的整合,不仅仅是一种教学方法的更新,更重要的是把信息资源引入高中有机化学教学活动中,合理、机动地运用信息技术,把学习空间还给学生,给学生提供视觉和听觉感受,丰富学生的想象,有效地培养学生自主学习、主动发展的意识和能力,充分挖掘学生的创造潜能。