随着当今计算机网络技术和多媒体技术的发展，远程教育也进入到了一个崭新的发展阶段，即第三代远程教育。第三代远程教育是在卫星、电视网络和计算机网络三大通信网络环境下开展的现代远程教育，其优势主要应该体现在双向交流和交互上，即通过现代信息通信技术实现同步和异步通信，使教学过程更加开放、灵活、多样化和个性化。Internet的应用和普及是第三代远程教育迅速发展的坚实基础，第三代远程教育具有数字化、多媒体和交互式等显著的技术和教学特征，它是WWW技术、计算机网络和多媒体相结合的新一代教育技术，使得优秀的教学资源不受时空的限制，任何人、在任何时候和任何地方都能获得所需的学习内容，真正实现了教育的大众化、终生化。 基于Internet的远程协作学习是现代远程教育的一个重要的研究领域。Internet以无限的时空环境、图文并茂的多媒体信息呈现形式、符合人类思维特点的超媒体信息组织方式以及友好的界面和多样化的交互形式等优势为协作学习在Internet上开展提供了有效的环境。 本文在认真研究远程教育的发展现状的基础上，分析了现代教育过程的特点和现行的教育模式，即以社会学习理论、构建主义学习理论和人本主义思想为理论基础的教育模式，现代教育正朝着以教师为中心的教育模式向以学生为中心的教育模式转变，个性化、智能化的按需学习模式将成为本世纪远程教育模式的主要特征，所以，远程教育应以学生为中心，充分体现整个教与学过程的个性化和智能化。 虽然基于Internet的协作学习的研究已经有了很大的进展，有了一些具体的学习平台研制成功，并得到具体的应用，但是实践表明，这些系统在个性化和智能化方面还存在着很大的缺陷，大部分系统多以机械的呈现教学材料为主，在教学过程中学生被动学习，缺乏必要的交互手段；对不同认知水平的学生采用相同的教学策略，缺乏智能性和适应性。 针对远程教育系统的个性化和智能化问题，本文在基于Web的协作学习系统的基础上，引入CSCW技术和Agent技术构造一个基于多Agent的远程协作学习系统来研究并解决远程学习过程中学习的个性化和智能化问题，为现代远程教育创建一个个性化、智能化的学习环境。主要工作包括两个方面，一方面是在充分了解现代远程教育过程的基础上，引入Agent技术，研究基于多Agent的协作学习过程，给出了系统的总体框架和系统的工作流程，为系统的每一个参与者设计了一个Agent功能模块，同时也为系统设计了一些具有管理功能的Ageni模块来管理系统的协同运行，以增加系统的智能性;另一方面是为教学的参与者提供了丰富多样的同步、异步交互方式，给参与者提供一个感觉真实的教学环境，重点是共享电子白板、视音频传输、e一mail、文字聊天、BBS和文件传输等多种交互方式的实现，以充分体现个性化学习的优势。关键词:远程教育，esew，web eL，多Agent系统，Java，Intemet本课题得到:(1)武汉理工大学校基金研究项目(编号:ZOO3XJJ一93) (2)武汉理工大学校教学研究项目(编号:2003035)的资助