【摘 要】
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本文试图通过调查当前蒙古民族地区初中教学中的情感教育现状,借助理论依据,分析蒙古民族地区初中教学中的情感教育所存在的问题,接着探讨如何进行情感教育。本文第一部分主
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本文试图通过调查当前蒙古民族地区初中教学中的情感教育现状,借助理论依据,分析蒙古民族地区初中教学中的情感教育所存在的问题,接着探讨如何进行情感教育。本文第一部分主要是梳理研究概念界定、情感教育的研究意义和教学的研究意义以及初中生情感教育的重要性。第二部分进行少数民族地区初中教学中情感教育的现状调查并分析存在的问题。第三部分探讨少数民族地区初中教学情感教育与思想政治课程相结合方式与教学改进的实施策略。
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