蔡畅是中国妇女运动的先驱,一生奉献于党的妇女事业,在中国共产党领导的妇女运动发展史上具有重要地位。蔡畅对妇女教育问题提出不少思想观点,对我国妇女教育影响深远,研究蔡畅的妇女教育思想至今仍有现实意义和理论价值。目前,学术界有一些对于蔡畅妇女工作实践的研究成果,但将蔡畅妇女教育思想进行探讨和研究的文章则相对较少。本文在广泛收集史料文献的基础上,力求以历史唯物主义为指导,综合运用历史学、教育学、社会学、心理学等各种研究方法,对蔡畅妇女教育思想的形成发展以及内容、特点、意义等进行梳理和研究。论文第一部分为绪论,主要介绍本选题的研究意义以及学术界关于本课题的研究现状,指出研究中的不足。同时,概述论文的思路及创新性。论文第二部分,通过对近代中国妇女地位与妇女运动的兴起、中外马克思主义妇女思想的传播和影响以及家庭影响、求学经历和革命生涯三个方面的分析,较为全面地剖析蔡畅妇女教育思想形成的条件；通过对新民主主义革命时期和建国后蔡畅妇女教育思想的阐述,理清蔡畅妇女教育思想的发展脉络。论文第三部分界定了教育及妇女教育的内涵,为本文的研究内容打下基础,并从重要性、对象、内容和方式四个方面对蔡畅妇女教育的主要内容进行阐述。论文第四部分,概括了蔡畅妇女教育思想的三个主要特征。包括内容上与中国实际和妇女现状相结合,方向上与党的方针政策保持一致,形式上采取因人而异、多管齐下的教育方式。论文第五部分,探讨了蔡畅妇女教育思想的历史局限性和意义。历史局限性主要是过于强调妇女教育与政治的关系,未形成系统完善的妇女教育理论；意义也主要体现在两个方面：为党的妇女工作的发展提供了重要条件和思想资源,促进了中共领导下的妇女教育事业和妇女运动的发展。