主题式教学模式是交际教学理论框架下内容教学法中的一种教学模式,该模式已经在世界上许多国家的小学、中学和大学教学中得到比较广泛的应用,涉及到包括语言学在内的许多学科,其教学优势也广为承认。该模式以学生为中心,以内容和语言的平衡为原则,围绕主题这个核心,结合多种教学模式开展教学。目前,该模式在中国许多不同教学领域也有不同程度的应用,其主要应用领域为英语作为第二语言教学和语文教学,此外,在历史、地理、政治、文学等领域也有一定的应用。但是,在汉语作为第二语言教学中的应用相对较少。在对外汉语教学中,教师的课程安排通常按照教材进行,而这些教材很少按照主题式教学模式编写,大多是按照话题来编写的,而初级教材的话题则主要依据汉语言知识点来编写,因而对外汉语教学总的说来缺少明确自觉的主题式意识。在对外汉语教学日益注重交际性原则的情况下,在语言教学日益将语法教学词汇化的趋势下,在汉语教学日益注重加强各课型和各教材联系和统一的呼声中,运用主题式教学模式对于对外汉语教学和对外汉教学的词汇教学具有非常重要的意义。本文在介绍主题式教学模式的基础上,对主题式教学模式在对外汉语教学以及对外汉语教学词汇教学问题作了探讨,通过分析教材、问卷调查等研究方法,提出了自己关于在对外汉语教学中运用主题式教学模式的一些思考,以其丰富对外汉语的词汇教学,取得更好的教学效果。