随着近年来“汉语热"的发展,汉语在国际上占据越来越重要的地位。其中,少儿汉语教学是对外汉语教学的重要组成部分,我国十分重视对外少儿汉语教学的发展和实施。为此,国家汉办着手编制了《汉语水平考试(少儿)》,同时编写了各类少儿汉语教材。越来越多的专家学者也开始进行少儿汉语教材以及教学的研究。但事实上,我国少儿汉语教学还远远落后于成人汉语教学,且市面上的少儿汉语教材也是良莠不齐。很多教师在海外的教学中无法选择真正适合教学的教材,造成大量的教材被浪费。另一方面,我国大部分的少儿汉语教材均为“词本位"的教材,忽视了对汉字的教学。面对这一系列问题,笔者发现针对“字本位"少儿教材的分析研究是一个比较新的领域,值得我们去进行分析和研究。在众多的少儿汉语教材中,《中文》和《世界少儿汉语》这两本教材以“字本位”作为编教基础,按照汉字的学习进程进行教材的编排。遵循了汉语教学由易到难规律。因此,本文以《中文》和《世界少儿汉语》这两部教材为例,对二者在教材的整体规划,教学内容以及汉字教学部分等方面进行对比。同时按照YCT大纲以及《国际汉语教学通用等级大纲》对二者进行量化的对比,从而发现这两部教材的优点和不足,并据此提出相关的教材编写意见。