事业单位作为经济社会发展中提供公益服务的主要载体,在我国社会主义现代化建设进程中起着举足轻重的作用[1].教育类事业单位作为国家发展教育事业的排头兵、先行者,承担了教书育人的重要职责,是为国家生产力和经济发展培养人才的中坚力量.绩效考核作为人事管理的主要工具,目的是帮助教育行业和职员共同发展和进步.但对于盐池县教育类事业单位而言,由于其地区的局限性和人员认识的匮乏,对绩效考评重视程度不够,在考核指标设计上过于笼统,影响了绩效考核的有效性,无法起到激励作用.因此如何对盐池县教育类事业单位中承担主要工作职责的专技人员绩效考核进行科学的设计以及优化,从而最大限度地为推动当地教育事业、乃至宁夏地区教育事业建设发展就显得尤为的重要并且迫切.本文以盐池县教育类专业技术人员绩效考核为研究对象,界定了教育类专业技术人员、专业技术人员绩效考核等核心概念,引入了目标管理理论、情感管理理论和激励理论等视角.在此基础上,通过结构式访谈和问卷调查的形式,对盐池县教育类专业技术人员绩效考核现状和存在问题进行了深入的调查与研究.在制定对策方面,打破教育类专业技术人员传统的绩效评价方法,把盐池县教育类专业技术人员的具体特点与360度绩效评估法相结合,进一步优化盐池县教育类专业技术人员绩效考核工作.本文的创新点在于将360度绩效评估法应用到专家学者研究较少的县级教育类专业技术人员的绩效评价中,从上级领导、同级、下级、自我、服务对象等不同角度进行绩效考核方法设计,并从适应我国教育事业快速发展的角度细化教育类专业技术人员绩效考核方法,提出优化建议,从而推动解决盐池县教育事业发展力量不足、年轻专技人员流失严重、发展空间小、学生和家长满意度低等出现的种种问题,提高盐池县教育类专业技术人员的素质水平,促进人员稳定健康的发展,在提升教育教学水平中发挥更大的作用.