我国是传统农业大国,农村人口众多,农村教育环境相对于城市有着明显的差距。因此,认真面对和妥善解决好农村学生求学问题,使他们能够与城市学生享有均等的教育机会,是当前城镇化快速发展过程中亟需解决的一个重要问题。对于义务教育阶段农村学生求学现状的研究有助于了解我国农村教育的现状以及存在的问题,并促进相关问题的解决。本文基于教育部人文社会科学重点研究基地——华中师范大学中国农村研究院的“百村观察”平台,对全国31个省市的农民进行抽样调查。从家庭多个农村学生上学状况及其差异、外出务工家庭农村学生上学状况、农村学生教育政策实施现状等三个方面来了解、分析目前农村学生求学中遇到的问题。从对调查反馈数据所做的统计分析中我们可以发现,农村家庭在多个农村学生身上的教育投入呈边际递减态势,儿童性别影响农村多学生家庭对各子女的投入；农村进城流动儿童入学难问题依然严重,收费贵问题仍然存在；盲目的“撤点并校”违背了就近入学原则本意,“两免一补”中的“一补”政策受惠人群小、补贴金额少,营养早餐多为收费供应,增加了家庭负担。解决农村学生教育公平问题任重而道远,改善农村学生的求学现状有赖于各方共同的努力。其中,发挥政府作用是解决问题之根本,应不断加大对农村教育的投入和扶持力度,促进农村教育的发展,减轻家庭教育负担；家庭教育是育人之基础,要彻底解决农村学生求学问题,必然需要农村家庭承担更多的教育责任；加强社区工作则可以分担部分政府和家庭所承担的教育功能,缓解二者的压力,缩小家庭教育投入在多个农村学生中的差异,让每一个孩子都能平等享有受教育的权利。