当前新课改背景下,以学习方式的转变为核心问题的教育改革已在全国展开,新课程背景下的小组合作学习模式,作为新课程标准推行的三大模式之一也已逐渐推行到我们的课堂实践中来,并越来越发挥其重要作用。对于我们初中美术教学而言,仍有很多人对小组合作学习模式并不是真正理解,当然也就无从谈起对这一先进学习方式的运用,从而使得这一新理念的学习方式的价值得不到真正的实现。本文从小组合作学习模式的起源以及理论背景出发,结合实习过程中初中美术教育课堂上对于小组合作运用的现状,重点阐述了小组合作学习模式在初中美术课堂上不同教学版块中的运用理论及实例,并结合其他学习方式来具体探讨小组合作学习模式在初中美术课堂上的运用理念及可能遇到的问题。结合上述阐述,我将本课题主要分为五个部分来研究。即绪论,新课程标准下对小组学习模式的初步认识、小组合作学习模式与初中美术教学的有机整合、美术课堂中实施小组合作学习模式的成效评估以及最后的结语。社会的发展以及教育理念的日益深化对现代美术课堂也提出了挑战,但挑战的同时我想也正是一个机遇。特别在初中基础美术课堂上如何更好地利用小组合作学习模式这一先进理念和方法更好地促进我们的教学发展,使新课程改革真正的落到实处,我想正是我们作为一线教师而言所亟待探索的重要问题。