文物保护宣传不仅仅提高公众文物保护意识和法制意识的基础性工程,更是做好新时期文物保护工作、坚定民族文化自信的必要一环。从总体上看,目前文物保护宣传工作基础还比较薄弱,尚未从根本上摆脱宣传工作的被动局面。主要表现在:一是对宣传工作重视不够,宣传理念和方式陈旧;二是制度建设依然滞后,宣传工作仍不规范;三是全员宣传意识薄弱,宣传质量有待提高。导致公众的文物保护意识较差,没能意识到文物保护的重大意义。本文对文物保护进行交叉学科研究,结合建国以来宣传教育的历史经验教训,以《中国文物报》《文物参考资料》等史料为依据,分析其中的理论内涵与实际工作情况,以期为新时代文物保护宣传教育事业做出新的探索。全文内容主要分为五个部分:绪论部分,主要阐释文物保护宣传教育这一研究选题的依据和现实研究意义,通过文献综述可以发现,学者们对过去文物保护工作中存在的问题和对策等进行了较为深入的研究,而若想从过去的由文物部门为保护主体走向全民参与公众保护的格局,需要研究如何有效向文博圈外的一般公众进行宣传教育,通过非技术层面的软性宣传教育,潜移默化培养全社会保护文物,人人有责的氛围。第一章,概述了文物保护宣传教育的背景,主要从文物独特的性质,文物保护宣传教育对于提高公众文物保护意识的重要性以及文物对于丰富民族文物内涵等角度展开论述。第二章,重要分析我国文物保护宣传教育工作的特点:随着经济发展不断深化宣传教育内容,随着媒介变化而推新宣传教育形式,随着受众需求变化而实施分众化传播。文物保护宣传教育工作一直在推陈出新,但仍有不足,主要体现在第三章的分析:宣传教育主体单一、宣传教育路径固定化、宣传教育方法陈旧化。为此提出改进对策即第四章的主要观点:一是要发挥政府、社会组织和公众的普法主体作用;二要坚持法律硬性贯彻与软性宣传相结合的教育路径;三要开展以公众为中心的宣传教育活动。