中国特色社会主义进入新时代,社会主义市场经济体系日渐完善,社会主义现代化进程不断加快,社会公共事务随之增加,公民在公共生活空间的交往愈加频繁。公共精神是形成公民和公共生活之间良性互动关系的重要精神纽带。如何把对公共利益和价值的肯定,通过公民的公共意识、公共参与和对社会的公共价值理念呈现出来,这是对公民公共精神培育提出的新时代要求。大学生是引领中国未来发展的重要力量,其公共精神状况不仅关系到大学生自身健康成长,而且也关系到社会的秩序化、和谐发展,以及小康社会的全面建成。然而,由于种种原因,目前大学生公共精神存在诸多方面的问题,这就使新时代大学生公共精神培育这一课题更加具有时代必要性。本文以新时代大学生公共精神培育为研究主题,在对新时代大学生公共精神的理论和培育依据进行分析后,通过新时代大学生公共精神培育现状的实际调查,剖析目前培育过程中取得的成就、存在的问题及原因,并有针对性地提出了自己的一些建议,以期帮助大学生更好地树立和践行公共精神。主要从以下方面对新时代大学生公共精神培育问题进行研究。第一部分主要阐释新时代大学生公共精神培育的基本理论问题。本部分从分析公共精神的内涵及其特征切入,对大学生公共精神及其主要内容进行分析,大学生公共精神是大学生在公共领域生活中建构起来的公共主体意识、公共理性、公共责任意识、公共参与等方面的精神品质。新时代培育大学生公共精神对于全面建成小康社会、社会的秩序化发展以及指导大学生公共生活具有重要意义。第二部分阐述了新时代大学生公共精神培育的理论和现实依据。从理论上讲,中国思想传统、西方政治哲学和马克思主义中的公共性思想是新时代大学生公共精神培育的重要依据。从现实上讲,大学生美好生活需要、担负实现“中国梦”的使命、学校完成“立德树人”的根本任务的新机遇;新时代经济全球化纵深发展、网络化深入发展、公共领域的扩大给大学生公共精神培育带来新挑战,这是新时代大学生公共精神培育的现实依据。第三部分分析了新时代大学生公共精神培育的现状和原因。本部分首先从公共主体意识、公共理性、公共责任、公共参与等方面对大学生公共精神状况展开调查,并对调查的结果进行分析,从培育方式、培育效果等方面分析大学生公共精神培育取得的成就与存在的问题,继而剖析造成大学生公共精神培育问题出现的社会、学校、家庭和个人方面的诱因,为接下来探寻大学生公共精神培育对策提供方向。第四部分探讨了新时代大学生公共精神培育的实施路径。针对新时代大学生公共精神培育存在的问题及其成因,就要树立新时代大学生公共精神培育的科学理念,为大学生公共精神培育提供科学指导;丰富新时代大学生公共精神的培育内容,确定大学生公共精神培育方向;创新新时代大学生公共精神的培育方式,保证大学生公共精神培育工作实施;形成新时代大学生公共精神的培育合力,凝聚大学生公共精神培育各方力量。通过以上路径,提高大学生的公共精神素养,为我国的精神文明建设提供支持和保障。