歷代學者研究王筠及其學術思想,多關注其《說文釋例》和《說文句讀》,而對《文字蒙求》的關注相對較少。筆者查閱資料過程中發現對《文字蒙求》的研究不多,且不夠全面。筆者認為對《文字蒙求》的研究應更深入、更全面,以便全面了解王氏的學術思想,並確定該著作在文字學史上的地位和意義。這也是筆者選擇《文字蒙求》作為研究課題的原因。王筠《文字蒙求》是教蒙童識字的教本,其中該書的編寫原則、編寫體例、注音、釋義等均有獨特之處,這均為本文研究的重點之一。王氏將該書分為象形、指事、會意、形聲四卷,並根據自己的理解分別收入漢字,注意每字的注音和釋義,因此該書中體現了王氏的文字學理論和識字教學方法,這也是本文的研究内容。本文闡釋了《文字蒙求》的版本及成書過程、編寫原則和收字概況、編寫體例;詳細整理了該著作的注音和釋義材料,並歸納出其特點,闡釋了其價值;另外文章還闡釋了《文字蒙求》中的文字學理論和識字教學思想,並進一步闡釋了其局限性,從而肯定了王氏《文字蒙求》的研究價值及其在文字學史上的地位和意義。