全国教育工作会议指出发挥课堂的主渠道作用,打造高效课堂。强调了课堂教学的重要性,也与新课程标准指出的“重视基础教育”是不谋而同的。但在实际课堂教学中,特别是小学安全教育课堂存在“开展中小学安全教育次数较少、小学安全教育方式单一、学生缺乏安全意识、安全教育注重形式”等问题,使安全教育流于形式,限制了学生综合素质的发展,随着虚拟现实技术的不断发展,其沉浸性、交互性、数字化等特点是虚拟现实技术进入课堂教学的独特优势。本课题研究如何将沉浸式VR与小学安全教育相结合,针对当前小学安全教育的现状,发挥沉浸式VR的优势,在分析整体教学模式与学习流程的基础上,构建出沉浸式VR在小学安全教育中的课堂应用新模式。然后针对教育科学出版社《科学》五年级上册中的“地球内部运动引起的地形变化”一节内容,选取与教学内容相契合的“地震VR体验”资源进行教学分析与VR环境创设。在此基础之上,对课程进行基于沉浸式VR的教学实践探索,课程实施后进行了教学反思与总结。研究的结论:第一、沉浸式VR可以提高学生学习的兴趣;第二、VR设备及VR教学资源相结合,并实施合适的教学模式,能够让教学过程变得更加有趣;同时,本研究的总结的课堂应用模式及其具体教学案例的成功实施,为虚拟现实技术进入其他科目课堂提供了参考。研究最后对沉浸式VR在课堂教学中应用的前景进行了展望,并认为随着VR技术的发展,虚拟现实技术会和教学设计更好结合,促进课堂教学效果的提升。