新课程改革必然引发学习方式的革新,自主学习是高中化学新课程改革的基本特征。培养学生的自主学习能力是化学课程标准的基本要求之一。本研究选取武汉市第十二中学一所高中学校为调查对象,在对该学校高中学生的化学自主学习能力现状进行调查研究的基础上,探讨了影响学生化学自主学习能力的因素。文章提出,在高中化学教学实践中,我们应积极倡导自主学习方式,以探究性学习方法为核心,以形成良好的创造品质为目标,探索科学的教学策略,培养学生形成良好的自主学习能力,为学生的终身学习打下坚实的基础。最后,文章通过具体的高中化学教学中学生自主学习的案例,展示了“培养学生化学自主学习能力”的实践研究过程(教案-学案-导学案)。本文希望能以一点窥全貌,展现高中学生化学自主学习的现状,同时也为高中化学教学中学生自主学习能力培养研究方面提出一些有益的建议和提供一份相关研究的文本。