随着科学技术和社会的发展,以大数据为代表的信息技术已经渗透到人们生活、学习和工作的方方面面。在大数据时代下,高中思想政治课教学所面临的环境也发生了许多变化,教学设计受到了很大的影响。大数据时代的到来给高中思想政治课教学的外部环境带来了许多变化与挑战,但也同样可以为教学提供许多新的方法和新的思路。纵观我国高中思想政治课现状,教学理念与教学设计的思想和理念相对落后,教学方式和内容以及教学方法单一、老套的问题仍然存在,新思想和新技术都还没有很好地与教学实现融合。除此以外,在高中思想政治课程的教学设计和实施过程中,依然采用的是以教师为中心的课堂模式,仍然没有做到以学生为主体,主要体现为教师的讲授内容过多,无法充分激发高中生自主学习的积极性和主动性。在此背景下,我国高中思想政治教育已经进入了一个瓶颈期,为了解决这些问题,广大教育工作者必须深入、透彻地理解大数据的特征及其给社会和人们带来的影响,充分利用好大数据这一有利工具,合理运用大数据并以此为契机转变现有的教学设计理念,以培养创新型人才为核心目标,围绕大数据技术对教学设计目标和理念进行大刀阔斧的改革。本文主要创新点主要有两点:首先,笔者通过大量的课题研究和查阅国内外关于我国传统的高中生的思想政治课的教学设计的资料以及相关教学文献资料,在认真地研究梳理过后,对国内外的高中思想政治课程的教学设计课题有了进一步的深入了解。其次,笔者通过自身学习经验和实践经验对传统的高中思想政治课堂、高中生及高中思想政治课教师的表现情况进行了深入的观察、分析,比较系统地分析了两者之间的差异,经过数据分析,找到了当前国内传统的高中思想政治课的教学设计中存在的难点和问题。