本文探讨描写类构式“有+（数量）名+那么/这么+形容词”。文章以构式语法理论和标记理论为基础,遵循形式与意义相结合、描写与解释相结合的原则,从句法、语义、语用三个层面对该构式进行多角度研究。在本体研究发掘规律的基础上,紧密联系对外汉语教学实际,精心设计了该构式的教学方案。全文一共分为六个部分。绪论。首先锁定本文的研究范围,其次概述相关句式的研究现状,说明本文的研究意义和研究方法,最后介绍语料来源。第一章,句法分析。首先分别考察了构式中的不变项“有”和“那么/这么”的词性和省略情况,其次分别分析了构式中的可变项“（数量）名”和“形容词”的准入条件,再对该构式的句法功能进行概括,最后说明该构式的否定形式。第二章,语义分析。首先分析了“形容词”的语义维度,其次总结该构式具有估测性、默认性、相对客观性等意义特征,最后对该构式的主观量表达进行说明。第三章,语用分析。首先概括了该构式在不同语体中出现的情况,其次对该构式的描写功能进行说明,最后阐述了该构式的表达功效。第四章,对外汉语教学设计。首先根据该构式的整体特征,结合对外汉语教学的特点,提出该构式的对外汉语教学策略,其次根据第二、三、四章的本体研究结论,设计该构式的对外汉语教学,最后对教学实施效果进行总结反思。结语。首先对本文的重要结论作出总结,其次指出本研究的创新之处和不足之处。