问题引导式教学法是教师以问题为线索,启发学生思考,引导学生完成学习目标的一种教学方法。问题引导式教学法突出学生在教学活动中的主体地位,强调教师在教学活动中的主导作用。在中学政治课教学活动中,教师可以在引导学生解决问题,用问题学习知识的基础上,引导学生掌握有效的学习方法,提高自身学习能力及思想品德修养,在完成知识目标的同时,完成能力目标及情感态度和价值观目标。据岳阳市十八中政治课问题引导式教学法应用情况调查,问题引导式教学法的应用可以培养学生良好的学习习惯,有助于提高教学质量。但在取得成绩的同时,问题引导式教学法的应用还存在一些问题,这主要表现在以下方面:对导学案中的问题设计不够科学;学生完成导学案质量不高;课堂教学过于程式化;学生学习的主动性较差;教师不能将问题贯穿整体;部分教师轻视情感态度和价值观的培养;课后教师较少反思教学过程。导致这些问题的原因是教师对问题引导式教学法的了解不够;教师对教材熟悉度较低;学生基础能力较差;教师应用经验不足。为了克服上述问题,笔者提出一系列改进措施。一方面,学校应该加强教师教学工作的引导,重视思政课程教学方法的转变;另一方面,教师作为教学活动的引导者,应提高自身素质和专业水平。同时,还应加强对学生的培训和引导,培养学生的问题意识。