随着我国科学技术的飞速发展和现代通讯手段的广泛应用,流行文化作为民主、开放时代文化多元发展的产物,其鲜明的特征、多变的形式受到大众的广泛关注和青睐,从而迅速传播和发展。大学生思维活跃、有敏锐的洞察力、接受新事物十分迅速,这使得大学生成为流行文化的主要参与者、消费者、推广者和创造者。一方面,流行文化能够开阔大学生的眼界,丰富大学生的校园文化生活,使大学生在流行文化中获得新资讯、新观念和新知识;另一方面,由于大学生自身辨别能力较弱,在流行文化多元思潮影响下,大学生的价值取向、审美标准、道德修养等受到一定程度的冲击。如何引导大学生正确的认识和对待流行文化,降低流行文化的消极影响,发挥流行文化对大学生的积极意义,提高自身工作的实效性,已成为需要思想政治教育工作者关注的问题。为此,本论文对流行文化的概念、特征进行了系统论述,重点分析了流行文化给大学生思想政治教育带来的积极影响和挑战,最后为改进思想政治教育工作提出了对策。本文分为四个部分。第一部分:对本文的研究意义、国内外研究现状进行概括与总结。第二部分:界定流行文化的概念,从动态性、商业性、娱乐性、技术性四个方面阐述流行文化的特征,概括流行文化在高校的六种主要表现形式。第三部分:论述流行文化对大学生思想政治教育的积极影响与消极影响。流行文化扩充了大学生思想政治教育的载体,促进了思想政治教育社会化和主体化的进程,提高了思想政治教育的实效性。但是,流行文化扭曲部分大学生的价值观、引发大学生的高消费行为、加剧高校思想政治教育文化环境的复杂化,给大学生思想政治教育带来严肃的挑战。第四部分:针对高校流行文化对大学生的消极影响,提出大学生思想政治教育的应对策略。本文分别从加强社会主义核心价值观对流行文化的引领作用、发挥流行文化对大学生思想政治教育的积极影响、加强引导大学生对于流行文化的正确认知和判断三个方面探讨应如何趋利避害并将此消极影响降到最低。