数学是一门与人类发展和社会进步息息相关的科学,其内容的独特性能挖掘学习者无限的学习潜力,能培养学习者许多良好的学习品质,所以数学学习的重要性不言而喻。数学复习课是数学课的重要课型之一,对数学复习课的教学研究也备受广大教育工作者的关注,但数学复习课的教学效果仍不尽如人意,在教学过程中仍存在诸多的问题,需要广大教育工作者继续深入探讨和研究,以找到解决问题的方法和措施。本研究的主要内容为:首先,运用文献法和调查法对初中数学复习课现状进行调查研究;其次,为了探索改变数学复习课现状的方法,将前置作业引入初中数学复习课的教学过程中,并提出相应前置作业的设计方法和案例。经过教学实践来探寻前置作业的应用策略。本研究的主要结论为:前置作业的引入使学生的数学复习方式、复习态度在一定程度上有所改变,由原来的被动复习,无目标、无计划复习转为主动制定复习目标、计划并利用前置作业开展自主复习,但学生在自主学习过程中对老师和同学的依赖性还很强,故需要逐渐提高学生自主学习的能力。本研究虽取得一定的成果,提出了数学复习课前置作业设计的基本方法和案例,可为广大一线教师提供参考,但也存在很多可继续改进的地方,如:前置作业设计过程中内容的开放度有待提高,应用过程中评价功能还需进一步完善等。今后将以此作为研究的新起点。