环境对于人的影响是决定性的,幼儿园户外游憩空间作为幼儿长期接触,并承载着教育功能的环境,越来越受到重视。但观察我国幼儿园户外游憩空间,发现存在很大的问题。根本症结点在于没有以更加开放的眼光看待幼儿园设计,没有将游憩、教育、景观三者结合,以致于呈现出单调、空洞、乏味的现状。我国对于幼儿园户外游憩环境的专题探讨起步晚,研究少,为弥补我国幼儿园户外游憩空间设计理论的不足,本文旨在通过提出详细而全面的具体设计手法,研究如何创造丰富而有趣的户外游憩空间,并达到寓教于乐的目的,能使幼儿在游戏中成长。幼儿教育以及幼儿的基本特征作为设计研究的基础,应在设计理论研究之前进行探讨。其中主要运用文献分析法,通过借鉴幼儿教育学、人体工程学、幼儿心理学、环境心理学等方面相关文献,总结归纳特征要点。研究重点在于对幼儿游戏特征的分析。在对户外游憩场地进行针对性分析中,重点对国外三个优秀的幼儿园户外游憩空间设计案例进行详细分析,以此打破我国幼儿园设计传统思路,为我国幼儿园场地设计提供重要参考。本文选取北京市四个典型的幼儿园进行实地走访,并通过观察、测绘、记录对其进行实例分析调研,又通过对比国外幼儿园案例,发现我国传统幼儿园游憩空间的具体问题。最后用对比、归纳总结的方法,从设计原则和设计要素两方面得出幼儿园户外游憩空间设计思路,思路的出发点在于从如何实现游憩、教育、景观在场地中的结合。