农业科技人才是农村先进生产力的代表,是科技兴农战略的人才支撑,培养农业科技人才是现代农业发展的必由之路。在我国建设社会主义新农村的时代背景下,推动农业科技进步,离不开人才的作用,培养农业科技人才,是农业技术发展,农业经济增长的重要保障。本文通过文献资料法、比较研究法、调查访谈法、个案研究法、对邵阳农业科技人才和培养状况进行了研究。通过国内外文献分析,从理论上探讨了农业科技人才的具体范畴,分析了农业科技人才培养的机制,肯定了农业科技人才和培养工作对现代农业发展的积极作用。尤其是通过对美国、日本、加拿大等国与我国农业职业教育或是人才培养制度的比较研究,阐述了我国在人多地少国情的基础上开拓出具有中国特色的农业科技人才的培养内涵和机制以及积极作用。同时,通过比较全国各地不同的地理环境与资源特色,结合邵阳地区的现有资源,提出适应邵阳地区的人才培养的对策。通过实证研究发现邵阳地区农业科技人才的现状存在几大重要问题：知识结构不合理、地域失衡、年龄老化、行业分布不均等。通过对现状的分析和解剖,本文总结出了邵阳地区农业科技人才培养所存在的几个问题：培养观念陈旧,培养结构不尽合理,培养制度僵化。在归纳问题的基础上,本文从外部环境因素和内部机制因素分析了制约邵阳地区农业科技人才培养的因素。外部环境因素主要是：经济基础薄弱、科技水平较低、重视度不够、教育缺位等；内部机制因素主要是：激励制度不完善,考核评价制度不健全等。在此基础上,以政府、高校、人才三个主体为视角提出了三大对策：一是政府加大资金支持力度,调整人才结构,完善管理体制等；二是高校完善课程设置,推动校企联动,对口农村职业教育等；三是人才自身转变观念,积极创新,加强专业实践等。