综观以往,对城市外来人口家庭育儿的研究主要聚焦于外来农民工并多采用定量的研究方法,基本忽视了对处于社会较高层城市移民的深入考察。近年来,沪上通过“人才引进”或“留用大批优秀外省市大学毕业生”政策,使一大批高学历的新一代移民得以在上海落户扎根,成为了真正意义上的“新上海人”。由于这批“新上海人”多为正值婚育期的“70、80”后,已经和正在孕育着“新上海人二代”,而“新上海人二代”作为未来上海城市发展的生力军,他们的早期成长环境值得关注。那么,这批“新上海人”的生存状态和城市融入程度对他们的育儿行为会产生怎样的影响呢,这正是本研究试图解决的问题。本研究即尝试采用“质的研究方法”,选择了三个不同结构的“新上海人家庭”个案,即“夫妻均为外地人”家庭、“上海千金外地郎”家庭及“外来媳妇本地郎”家庭。以“新上海人”的社会融合情况为基本出发点,通过叙事的方式对三个家庭的育儿状况进行了追踪访谈,探究其来沪经历、生存状态等与育儿之间的相互影响关系。结果表明,几位高知高阶的“新上海人”因其特殊的成长经历和目前的社会地位对子女的教育尤为重视,并对自身的育儿能力颇感自信,但同时,也不同程度地流露出他们的育儿焦虑和接受指导的需求。三个“新上海人家庭”虽同为祖辈参与育儿,但由于不同的婚姻结构和实际情况,其具体的带养模式不仅与传统的上海本地家庭有别,而且在三者之间也彼此不尽相同。此外,本研究还对推进多样化的家庭教育指导服务工作的展开提出了建议。