对言语行为的研究一直是跨文化语用学的一个重要方面，同时也是研究交际能力的一个重要切入点。在过去几十年，西方语言学家对拒绝以及拒绝语的跨文化比较进行了一系列实证研究，然而对汉语拒绝语及其与其它语言比较的研究较少。鉴于此，本文尝试以Brown和Levinson的权力理论和礼貌原则为理论基础，采用Beebe等人的拒绝策略模式，从跨文化的角度对中美大学生在实施拒绝言语行为时的策略选择进行实证研究，旨在发现他们之间的异同及策略选择背后的文化价值取向的差异。 本研究采用DCI问卷调查的形式，通过采用定量分析方法对数据进行了均值对比，根据SPSS中的t验证和卡方验证，得出的研究结果为：(1)中美大学生在实施拒绝言语行为时，既有共性也存在差异，且共性大于差异性。(2)中美大学生都采用了Beebe等人的拒绝策略模式，间接策略的使用要多于直接策略，但是中国学生对直接策略的使用少于美国学生，倾向于使用更多的间接策略。中美学生使用最多的是解释原因策略。(3)中国学生倾向于使用停顿策略，原则陈述策略以及道歉策略，而美国学生则侧重于使用否定意愿表达策略，观点表达策略以及答谢策略。在策略使用上，中国学生对社会地位更敏感。(4)对参照权力实施拒绝言语行为时，中美大学生使用最多的是道歉策略。对奖惩权力实施拒绝言语行为时，中美学生较多地采用了陈述观点策略和道歉策略，但是，中国学生对下级拒绝时使用较多的停顿策略，而美国学生则在对上级拒绝时较多地采用了停顿策略。(5)中国学生较看重集体权益，比较追求和谐的社会关系，注重社会地位和权力的差异，美国学生更注重追求个人权益或平等。 本研究对拒绝言语行为的研究为英语学习者提供了可行的拒绝策略，使其在实施该言语行为时更符合相应国家的礼貌规范，从而提高跨文化交际能力。本文结尾指出了本研究的局限性和不足之处，讨论了下一步研究的方向。