历史教育是中学学科教育的重要组成部分。中国自古以来就是一个重视历史教育的国家,早在古代时就注重对学生进行历史教育的传统,提醒人们要以史为鉴。中学历史教育也在这历史长河中,随着国情和学情的变化,不断地改进并向前发展着。近年来,复兴中国梦成为我们当今的主题,中国梦的实现离不开中华民族的悠久历史,人们希望通过对青少年的历史教育来振兴民族精神,传承中国传统文化。内蒙古的乌海市是一个年轻的工业化的城市,虽然建市较晚,但也在全国大背景的环境下,经历了初期的开发与发展、“文化大革命”时期的停滞、倒退以及建市后的大发展的曲折历程。该论文主要运用历史学、教育学、教育心理学理论,采用文献资料法、内容分析法和归纳法等研究方法,以乌海市海勃湾区中学教育发展历史沿革为线索,根据中学历史学科在不同时期呈现的不同特点,从历史课程设置这一方面,对建市后海勃湾区的中学历史教学从以下几个方面进行了考察:一、乌海市及海勃湾区的形成发展。一个地区的教育问题可以反映出这个地方的经济发展水平,同样一个地区的经济发展水平也影响这个地区教育发展状况。探讨一个地区的教育,首先要了解这个地方的历史与发展水平。二、乌海市海勃湾区中学历史教育的发展状况。主要以中学历史课程设置这一方面进行考察。历史学科作为人文社会科学的基础学科,对本国历史和国外历史的学习,离不开历史课程的设置。笔者主要归纳了建国以来课时的设置,分析当时历史课程设置的特点和优缺点。三、乌海市海勃湾区中学历史教育的发展与反思。在以上考察的基础上分析海勃湾区中学历史教学的利弊得失。认为建市后,海勃湾区中学历史教育取得了成绩,但也存在着问题,值得人们去反思。在新的发展道路上,我们应跟上时代的脚步,采取取长补短、吸取教训的措施,联系当地的实际情况,开发当地的历史课程资源,弥补和完善乌海市中学历史教育研究的不足,进一步促进海勃湾区中学历史教学的发展。