无论是对于个人发展还是社会需要而言,演说能力都是人人必备的一项基础且关键的能力。在我国现阶段的教学条件下,语文演说辞教学作为学生获得和提升其演说能力的一种高效且便捷的途径,它对于培养学生的演说能力意义重大。然而在当前的语文课程中,相比于散文、小说、诗歌等文类,演说辞文类的教学及其研究长期以来一直处在一种不大受重视的边缘地带。特别是在高中阶段的教学中,教师对演说辞教学往往缺少关注;对演说辞的文体观念认知模糊;在教学内容的选择上存在偏差疏离;以及在教学方法的运用上单调乏味。而学生缺乏演说辞的学习兴趣、不会写作演讲稿、不喜欢演说等现象则十分普遍。这些问题的长期存在,阻碍着高中演说辞教学的进一步发展,也阻碍着学生演说能力的进一步提升。因此基于演说辞教学和演说能力培养的重要性以及不容乐观的高中演说辞教学现状,笔者从改善和提升高中生的演说能力这一根本目标出发,通过文献研究、个案研究、问卷调查、访谈和比较分析等方法来探究当前演说辞教学存在的问题并针对其主要问题提出相应的优化和改进措施,以期为一线教师的教学及其实践提供一些有价值的参考和借鉴。