新课标和国家教育方针的变化,反映了新时代立德树人、促进学生全面发展的迫切需要。2018年,习近平总书记在全国教育大会上提出:“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”的教育目标,并将劳动教育纳入育人范畴。在新时期,劳动育人越来越受到学界的重视,中学语文教材建设也进入了一个史无前例的崭新局面。中学语文课程标准提倡语文教材的编写应继承和弘扬中华民族优秀文化和社会主义先进文化,这使具有丰富内涵的劳动题材选文成为了语文教材中劳动记忆保存和传承的重要载体。然而,现实的语文教学中对劳动记忆和劳动教育的消解与弱化,反映出教材里劳动题材选文教学的薄弱和缺失。因此,本文依托统编版中学语文教材,对劳动题材选文进行了梳理,总结劳动题材选文编选篇目,剖析选文特点并通过对教学现状及具体教学课例的调查与分析,试图探寻劳动题材选文的教学策略。本文从三个方面展开论述。第一章是对统编版中学语文劳动题材选文的概况研究。主要从选文编制的角度出发,对劳动题材选文的概况进行阐述。第二章是对劳动题材选文教学现状的调查。通过与一线教师访谈和对话,整理并分析教师对劳动题材选文的认知状况,同时根据具体教学课例试图探寻用于劳动题材选文内容的教学方法。第三章是对劳动题材选文教学策略的探索。针对劳动题材选文的教学现状提出渲染时代背景缓解陌生体验、尊重文本主题组织群文阅读、开展综合性学习活动实现劳动育人的教学策略,并以具体的劳动题材选文教学设计阐述这些教学策略。以期更好地发挥劳动题材选文的教育价值,在合理有效的语文教学中引导学生崇尚劳动、尊重劳动,热爱劳动,学习优秀的劳动品质,树立正确的劳动观念,发展健全人格。