近几年随着高校建设规模的扩大,很多大学在建设新的校区。新的教育理念,多元的教学方式,人文氛围的营造,都对校园公共空间设计质量提出更高要求。然而现实中校园新校区公共空间的设计也存在一些问题,如：建筑界面单一、空间尺度失当等。因此开展对校园公共空间的研究,不仅可以营造校园的场所意义,而且可以提升校园整体环境的质量。所以针对校园公共空间的研究已经成为高校新校区建设中的一个重要课题。本文在城市设计、环境行为、空间认知等理论指导下,针对北京市高校新校区公共空间进行了实地调查与比较研究。在调研北京五所大学新校区的基础上,选择北京工商大学良乡校区和中央财经大学沙河校区两个典型案例进行重点分析。通过分析以及对建成后校园的实地调研,研究高校校园公共空间的空间特征,包括空间形态、层次和尺度,以及空间的可识别性与场所感等。试图总结出校园公共空间对大学生的课下非正式交往行为的影响。基于研究内容,提出适合北京高校新校区的校园公共空间设计的方法与建议。从而获得高校新校区公共空间的设计经验以及总结出校园公共空间的生成策略,营造有活力的大学校园。